在学校混日子的学生是怎样的

學生的“混日子”行爲一般都是成績比較差，無人約束和管教的。教育，是一箇永恆的話題。它不僅關係到千家萬戶，也事關每家每戶，只有家庭、學校、孩子共同努力，才能減少學生混日子的情況。

在學校混日子的學生是怎樣的

一、沒有目標，沒有方向；還不知道把握當下

是的，我知道大部分的學生都沒有目標，不知道以後想要做什麼，但是至少許多學生知道把當下的學習做好呀！然而，那些廢人就是那種既沒有目標也不知道把握當下的人。整天都在娛樂中度過，渾渾噩噩，恍恍惚惚。

二、學習不上心；經常逃課；考試掛科；四級沒過；沒有特長

這些大學廢人，之前說過了他們來學校是混日子的，所以他們當然不會去努力學習。學習對於他們來說簡直就是煎熬！

比起討論課堂話題，他們更願意討論某些明星的八卦或者是哪部電視劇很好看。當然，這些人往往都不會主動去寫作業，他們往往把作業留到最後一天；上課的話也能能逃一節是一節，上課的時候甚至課本都不會帶。

不知道學習專業內的知識也就算了，他們也不知道提升自己各方面的能力，或者說去學習新的技能，最後更別說去自主創業了！一箇不學習的人，自己本身沒有什麼突出的優勢，更不知道去進步，這樣的廢人，我爲他們的未來深感擔憂。

三、不會安排自己的時間；沉迷於手機娛樂遊戲和視頻；宅

這些同學，週末的時候就整天宅在宿舍裏面。他們不會說出去食堂喫飯，不會去賞花逛校園，更不會去運動。他們沒有社團活動，也沒有男女朋友。他們一起牀就打開手機，刷各種娛樂視頻；餓了就叫外賣；無聊了就打遊戲；困了就睡覺……但是，這樣的生活，和豬有什麼區別？

四、語言上的巨人，行動上的矮子

如果你問一箇大學生他們以後打算做什麼工作，想要考取什麼證件，假期有什麼計劃。那些積極廢人們都能答出來，還能信心滿滿地和你聊學習、聊理想……但實際上他們也就是聊聊而已，往往都不會付諸實踐。

其實，這些孩子絕大多數本質不壞，自己成績上不去，老師看不起。爲了維護自己的自尊心，他們有的以“遊戲人生”的態度麻痹自己；有的尋找學習以外的價值，比如談戀愛，打遊戲，打籃球等；有的推卸責任，逃避自己，說自己不喜歡上大學，說上高中是家長逼着來的等等；還有的因走不出自卑失敗的陰影，抑鬱寡歡，封閉自己……

如果想讓這些“混日子”的高中生改變，要做到三點

一，理解他的處境，並幫助他認識，接受自己在學習上遇到的困難。告訴他：有一半以上的同學在高中學習中感覺很困難，力不從心。高中打的是持久戰。只要不放棄，結果也一定所一分耕耘一分收穫。

二，真正找到適合他學習的方法，從基礎學起，讓他們認識到，即使高考中50%的中高等難度的題不會做，起碼我們還能得到那50%基礎分，不要被難題嚇倒。

三，找到自己的優勢學科，保持優勢，取長補短，樹立信心。

相信有了正確的認識和平穩的心態，直面自己直面高考，這些孩子一定會找回自己，找回信心，找到學習的動力。

那麼，哪些差距在“混日子”學生羣裏越來越明顯呢

第一，留守缺愛

雖然現如今的生活質量普遍性好轉，但是很多鄉鎮地區仍然比較落後，爲了養家餬口不得不外出掙錢養家，這些地方也只有過年的時候纔有年輕氣息的熱鬧勁，平時大街上所尋覓到的背影都是老人小孩。

就孩子的成長來說，相信沒有什麼陪伴還要重要了，幼兒時期的孩子更需要爸爸媽媽的陪伴，缺少父愛、母愛的孩子，就像是路邊看似堅強實則弱不禁風的小草，尤其是在任人踐踏方面非常渺小。

第二，教育質量

教育質量的差距也是影響孩子上學後的積極性，爲何鄉鎮學校有大部分學生在“混日子”，因爲其大部分都是和留守缺愛的差距有關，當孩子內心嚴重缺愛的時候，他們會自卑、會膽小害怕。當然這只不過是性格內斂的一部分孩子，還有一部分是唯恐天下不亂的闖禍性格。

這些孩子，他們每天在學校製造麻煩，看似無可救藥的背後，實際上是在想方設法引起他人的關注，也是典型的缺愛。這些表現也都間接性地影響了教育質量的高低，缺愛或者親子關係緊張的家庭，給孩子帶來的大多數都是負面情緒，在課堂上自然是不能聚精會神聽講了。

第三，基礎知識

近年來，雖然學校的大力改建後，鄉鎮破舊的學校都變了樣，不管是鄉鎮還是城市學校，在師資、和家長方面的素質都大大提高了，但是課堂上學生的學習差距依然非常明顯，實際上學生差距明顯乃正常之屬，就算是一流名校出生的學生，他們所處的班級都有差距之分。

不過，課堂上的學習差距，受到基礎知識的影響也較爲明顯，現在很多家長對孩子的學習啓蒙從娃娃時期開始抓起，等到上小學的時候基礎知識豐富，當懂得知識越來越多的時候，那些沒有被重視學習啓蒙的孩子，在課堂上的學習差距就一目瞭然了，在比較明顯的差距下，那些落後的學生即便是緊趕快跑，也很難一下追上那些學習底子深厚的同學。