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小孩在学校偷东西了家长怎么处理

2024-09-17 06:10:54 来源:倾延资

有些家長髮現孩子總是從學校帶一些東西,每次詢問孩子都是支支吾吾的,其實這種情況,很大可能孩子在學校偷拿同學的東西帶回家,家長一定要好好引導孩子,不要讓孩子的這種行爲愈演愈烈。

小孩在學校偷東西了家長怎麼處理

1、要相信孩子。有些家長會把“偷拿”與“壞”聯繫在一起,其實大可不必這樣,如果家長把孩子看成喜歡小偷小摸、行爲不端或經常撒謊的人,孩子極有可能如其所願,變成家長所形容的這種人。

所以,我認爲發現孩子有偷東西行爲後,我們最重要的是一如既往地相信孩子,不要惡語相加,不要輕易給孩子加標籤,更不要上綱上線,我們只需耐心引導孩子改掉這一壞習慣即可。

2、讓孩子明白自己的行爲是錯誤的。不管孩子是因爲太想要一件東西,還是不知道他的行爲是偷。家長都要通過一些方法告訴孩子,他做錯了,而且必須要受到懲罰。而懲罰的手段,重在讓孩子知道,他做錯事情了,就必須要做一些事情補救。

3、家長要培養孩子的物權意識。很多孩子出現偷拿東西的行爲,都是因爲家長從來沒有培養過孩子的物權意識。這讓孩子產生一種錯覺,就是他喜歡的東西就是他的,拿過來也沒關係。所以,建議家長在孩子能聽懂道理的時候,就要培養他的物權意識,讓他知道有些東西不是他的,他就不能碰。

4、可以和孩子一起彌補錯誤。孩子“偷”了東西,這本身是一種錯誤行爲。犯了錯就要彌補錯誤。家長讓孩子認識到錯誤之後,要做出彌補舉措,這樣處理事情才完整。那位父親和孩子一起,把擺件送到了課外班老師手裏,還讓孩子跟老師承認錯誤,說下次不會再犯。

發現孩子偷東西,給孩子貼標籤會帶來什麼影響

1、容易引起誤會。當自己的孩子被貼上“小偷”的標籤時,很多家長聽了,心裏都無法接受,一般都不會很有禮貌的回應,遇到暴脾氣的家長,直接跟人發生衝突,很容易鬧出矛盾,更有甚者會因一時的情緒失控,釀成大禍,真是因小失大。

2、會容易形成惡性標籤。孩子畢竟只是孩子,他們的認知還未形成,如果他們因一時糊塗做錯事,只要正確教導,都會及時改正,並不會形成習慣,但一旦不給孩子機會,隨意貼上侮辱人的標籤,就會讓孩子自尊心受到極大的傷害,他索性破罐子破摔,不僅成績一落千丈,很容易失去受教育的機會。

3、會對孩子造成不好的影響。特別是在學校,當孩子被叫“小偷”,如老師不加以制止,其他的孩子會跟着一起認定這個孩子就是小偷,他就會受到大家的排擠與孤立,甚至是嘲諷,這不管對孩子的學習還是性格發展都極其不利。

偷東西的孩子是什麼心理

1、自己真的很喜歡。對於孩子來說,她們還不能夠正確地理解什麼叫做“別人的所有物”。也因此,在面對自己喜歡的東西時,她們會想要據爲己有,這種想法其實對孩子來說是很正常的。

2、自己求而不得。越是得不到的就會越喜歡,這個道理成年人都應該懂得。而這種思想其實從我們有自我意識開始,就已經出現在我們的心中了,也屬於人類的劣根性,是無法更改的。

求而不得的東西反而會增加人想要擁有的願望,對於孩子來說,可能是一包爸爸媽媽不許喫的零食,或者爸爸媽媽不給買的玩具,這些都會引起孩子偷拿的這種想法。

3、單純地害怕失去。有些時候我們會發現,孩子們在其他人給予她們東西之後,如果她們對這個東西愛不釋手,那麼他們就會把它藏在只有自己知道的地方。其實這就是因爲孩子害怕失去這個東西,所以有些孩子,會做出將朋友借給自己的東西藏起來的行爲。

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