培养VR数字新精英， 抢占元宇宙国泰基金管理有限公司人才高地

在人类的面前有两条路，一条向外通往星斗大海，一条对内通往虚拟实际，来自科幻小说的虚幻国际，在元国际的大潮中有了新的诠释。Meta意为逾越，Verse是universe意为国际，元国际的称号由此而来，构成一种逾越实际的虚拟国际。元国际内的人类，需求经过动画的方式去展现身份、联系、构成沉溺感，完结人物多元化。在这一进程中，全球有关企业对VR、AR、动漫、艺术、规划等方面的人才需求将呈现爆发式增加态势，怎么适应新时代商场开展趋势，满意企业对动画技能人员的需求，特别对VR人才的需求，成为作业教育部门要点要处理的问题。在这方面，哈尔滨作业技能学院与戴尔协作，引进戴尔Precision作业站全面提高教师在有关范畴的教育才能，构建了一个面向VR、动漫、艺术规划，掩盖“教、学、评、管”的全闭环教渠道，发明了多元化交互教育的具有互动课堂教育和虚拟实际环境相交融的立异式教育空间，赢得了学生的广泛赞誉，内工作界树立了一个模范标杆。 营建杰出学习环境，让教师的动画教育功率提高3-4倍

VR和动画是美术造型与视觉紧密结合的内容表现方式，也是元国际内的人物展现要素。当今社会，跟着元国际概念的鼓起和动漫工业的日益蓬勃开展，越来越多的高级院校也开设了动画、VR等有关专业。哈尔滨作业技能学院作为市政府直属的要点服务当地配备制造业和现代服务业的公办归纳性高级作业院校，坚持以创立中国特色高水平作业院校为方针，对办学方向、办学定位进行顶层规划，主动改动传统根底课的教育思路，加强根底教育的专业性，调整了根底教育的授课内容，丰厚了教育的组织方式，使动画根底教育充满了生机和生机，并构成了自身的独特性。

哈尔滨作业技能学院此次引进戴尔Precision 3551移动作业站，将其配发给一线教师，让教师能够更高效地制造针对VR和动画技能的教育演示示例，改动了以往根底课教育依照一致纲要施行，授课内容相同的无针对性状况，避免了教育进程中的盲目性和无序状况。为了培育更多能够满意工作需求的高素质使用型技能人才做出立异性改动，学院营建了杰出学习环境，让教师的动画教育功率提高3-4倍，强化了动画专业根底练习的目的性。

戴尔Precision 3551移动作业站装备了英特尔?酷睿TM I7-10750H处理器，该处理器的核算主频为2.6GHz，最大睿频频率为5.0GHz，具有6个核算中心和12个核算线程，总线速度为8GT/s，支撑英特尔?傲腾TM内存、英特尔?温度自适应睿频加快、英特尔?身份维护等先进技能。作业站还内嵌了Dell Precision Optimizer AI功能优化软件，经过主动调整教师的作业站使各类程序能够获得更快运转速度，也让常用ISV程序的功能装备文件能够与工程体系和VR制造体系无缝交融，教师也能够对各类使用程序进行自定义优化。Precision作业站还装备了 NVIDIA Quadro? P620显卡，让浮点运转和图形处理才能大幅提高，能够更好地为模仿仿真、光线追寻、动画烘托、3D和VR运算供给支撑。戴尔还供给了3年 Prosupport专业技能支撑服务，包含12×5专业的电话技能支撑热线和第二日带备件上门毛病修正服务。

为VR、元国际等工业有关学科开展供给有力支撑，3D动画制造功率提高2-3倍

元国际是人类的另一个新国际，进口便是虚拟实际VR体系。在这个体系之内，每个人都具有着一个身份，变成别的的自己，人生重启，人设重立，成为新人类居民。在元国际内，新人类居民能够去挣钱、消费、学习、作业、文娱，假如不想在元国际国际里边花钱还能够切换回实际国际去换成钱。

为完结以上场景下的人物扮演和状况切换，哈尔滨作业技能学院的教师，使用Precision 3551移动作业站，有用合作元国际内虚拟实际和动画造型的特色，以开放式的形式完结规划内容教育，培育学生真实地具有为动画造型规划人物内涵的技能才能和思维办法，此外不断晋级动画专业的根底课内容，优化练习办法，继续强化元国际场景下的思维练习，协助学生更有用地完结人物动画造型从表面、性情、身形等多方面的规划，协助学生天然地构成元国际人物与动画造型规划的有用联接，为VR、元国际等工业有关学科开展供给有力支撑，3D动画制造功率提高2-3倍。

打破传统课堂教育形式，构建面向元国际、BIM等场景下的归纳化VR常识体系

哈尔滨作业技能学院全面拓宽元国际场景下的技能教育内容，经过对VR动画专业自身的特殊性、方针要求、课程设置特色和学生学习进程的全体研讨剖析，对动画根底课的授课内容做出了科学的规范性改动，加强了根底课与动画造型规划之间的内涵有关。在VR动画的人物规划中，除了人物外，各种天然场景、江河湖海、城市楼宇、动物植物、工程机械类、日常用品类造型多以理想化的科幻形状呈现，在全方位、多角度地掌握元国际国际生态体系内各组成子体系的造型根底上，完结对人物神态、功能、语态、形状的归纳和动态运动规则的掌握，成为了学院VR教育的重中之重，其间对形体几许性简化和结构性提炼是教育的根底与中心，教师需求辅导学生对杂乱的人物形状做出合理的简化，并提炼情感展现要素，并真实地掌握元国际空间中形体的动态形式和特征规则，切实地为VR动画规划中的生态体系打下根底。

哈尔滨作业技能学院还构建了BIM VR(Building Information Model VR )修建技能教育内容，经过引进修建工程项目的各项有关信息数据构建体系教育模型，帮协助学生完结修建模型的模仿树立，在教育中经过数字 信息仿真模仿修建物，将修建规划进程信息化、三维 化，让VR在BIM的三维模型上树立可视性和具象性内容，让学生能够学习快速构建虚拟展现场景的各类技能，在交互性规划和可视化形象方面树立新的常识架构。整体来说，哈尔滨作业技能学院有用打破传统课堂教育形式，构建了面向元国际、BIM等场景下的归纳化VR常识体系，并在日常教育实践中获得杰出作用。

完结教育内容的探究立异，成为国家级政府主导型双创实践育人基地

哈尔滨作业技能学院全面推动教育内容立异，把重心放在对学生VR技能掌控力、VR形象想象力的培育上，培育学生对个性化VR造型的深度发掘。这种先进的教育理念探究和教育内容立异，极大地激发了学生的热心，学生积极主动地探究VR技能使用的多种可能性和各种形象结合发生的联想空间，全方位、多层次地去感触元国际内发明的无限自在，也发明出更多的具有生命力和个性特征的新形象。哈尔滨作业技能学院在既定教育方针和思维的要求下，体系全面地练习学生对VR技能架构的了解、构建、履行、联接等高端才能，完结教育内容的探究立异，成为国家级政府主导型双创实践育人基地。