「股票600677」国家社科基金西部项目和教育部人文社科规划项目有什么区别？

國家社科基金西部項目和教育部人文社科規劃項目有什麼區別？

國家社科基金西部項目不過是國基中的一箇類別而已，課題級別仍是國家級。教育部人文社科規劃項目就不是國家級課題，而是部級，雖然級別也搞過省社科基金項目，但往往省部級項目很多學校是一視同仁的，這就是不公平的地方。單論級別，自然是國基高了，這不是學校認定，因爲本來就如此。但按分量來算，也有一部分學校將教育部人文社科規劃項目認定爲國家級，雖然它不是。

擴展資料：

教育部人文社科基金項目VS國家社科基金項目

比較直觀的區別：

001 有無《課題指南》的區別

國家社科基金項目有，教育部人文社科項目沒有。這意味着申報教育部人文社科項目，在選題環節會有更多的自由選擇權

002 項目級別和批准經費額度的區別

國家社科基金項目是國家級項目，目前一般項目和青年項目（包括西部項目）是20到22w，後期資助項目額度與此相同，重點項目35w；而教育部人文社科基金項目屬於省部級項目，目前規劃項目10w，青年項目8w

003 “限制性規定”的區別

國家社科基金項目的《課題論證》活頁中不得出現申請人個人信息，限制字數7000字；而教育部人文社科基金項目“A表”有兩處限制字數，不得超過800字。“B表”中不得出現申請人個人信息，其中有三項是限制頁數的，不能超過兩頁，第四項是限制字數，不能超過800字

另外國家社科基金項目申請書和《課題論證》活頁中沒有明確體現課題組成員前期研究基礎的地方，教育部人文社科基金項目中有，在“A表”中

此外，教育部人文社科基金項目連續兩年申請未獲批准的話，第三年不允許申報

更爲重要的區別包括：

001 項目評審程序的區別

國家社科基金項目申報有省內初篩、函評和會評這三個環節，而教育部人文社科基金項目只有函評，也就是匿名評審這一個環節。這意味着我們申報教育部人文社科基金項目的申報材料只要通過形式審查，就可以直接出省，然後進入函評環節。而一旦函評通過了，除非有違規申報和抄襲剽竊等問題，或者在公示環節被人舉報查實了，都會獲批立項

由於教育部人文社科基金項目少了兩個評審環節，唯一的一箇函評環節又是“雙盲”進行的——也就是說，函評專家不知道申報人是誰，申報人也不知道函評專家是誰，因此，教育部人文社科基金項目評審在設計上比較符合“程序正義”，也因此被認爲是最爲公平的國內社科科研項目類別

002 項目資助傾向性的區別

國家社科基金項目的政策導向性明顯，強調課題研究要滿足國家現實需要，強化問題意識；教育部人文社科基金項目雖然也在這方面有所強調，而且也有逐年強化的趨勢，但要比國家社科更加鼓勵申報者在自己最爲擅長的領域開展基礎研究或應用研究工作。

項目不設申報指南，申請者應圍繞本次項目申報的指導思想，根據自身的研究基礎和學術特長，自行擬定研究課題

如果大家是沒有背景、沒有資歷也沒有影響力的“三無”人員，基礎研究做得比較紮實，也迫切需要一箇實實在在的科研項目來進行學術訓練，鍛鍊和提升自己的科研能力，那麼，教育部人文社科基金項目會是大家最好的選擇

安徽師範大學外國語學院的科研項目

國家社科基金項目 年份 負責人備高 項目名稱 項目編號 項目類別扮汪 2009年 梅曉娟教授 《明清之際在華耶穌會士的西方人文社會科學譯著研究》 08CYY004 一般項目 2010年 蔡玉輝教授 《英國維多利亞詩歌生態意識研究》 10BWW017 一般項目 2010年 張德讓教授 《明清儒家翻譯與詮釋學的會通研究》 10BYY013 一般項目 2011年 孫勝忠教授 《西方成長小說流變考》 11BWW047 一般項目 2011年 張孝榮教授 《局域理論下英漢位移現象的對比研究》 11CYY003 青年項目 2012年 孫妮教授 《戰後英國移民文學研究》 12BWW050 一般項目 教育部人文社廳滾仔科立項 2010年 解華博士 2012年 陳學梅老師 備註：

國家社科基金項目是我國哲學社會科學領域最高級別的研究項目，教育部人文社科立項爲國家級哲學社會科學高級科研項目

學院介紹

安徽師範大學外國語學院的前身外語系創設於1929年1月，是安徽省辦學歷史最悠久的外語教學單位，在八十餘年的辦學過程中培養出大批傑出人才，如安徽省政協主席楊多良、美國大費城華人工商聯合總會會長管必紅、北京外國語大學教授顧曰國、浙江大學博導吳笛、中國社會科學院博導劉文飛、周啓超、中山大學博導王東風、南京師範大學博導張傑、上海師大原校長張民選、上海師大教授夏人青、深圳大學教授蔣道超、合肥一中校長陳棟、美國（上海）上海市斯樂馬律師事務所合夥人餘根榮、中國振華電子集團有限公司董事長陳中、外交學院教授衡孝軍、譯林出版社總編劉鋒、中央外事辦參贊操向農、思科中國副總裁王嫵蓉、外交部參贊戴兵、聯合國總部祕書處譯員陶紅鋒等。

外國語學院現下設英語系、俄語系、日語系、法語系、大學外語教學部和外國語言文學研究所。英語（師範類）專業爲國家級特色專業，英語語言文學專業2012年全國排名第36位，該專業與俄語語言文學專業爲校級重點學科，英美文學研究爲優秀創新團隊。2016年9月在職專任教師136人，包括教授7人，副教授23人，講師100人，助教6人；其中博士32人。此外，還常年聘請來自英國、美國、俄羅斯、日本、法國等國的外籍教師6人和教學所需的外聘教師數人。有全日製普通本科生1045名；碩士研究生216名，教育碩士116名；同時還承擔全校10475名全日製普通本科生（一、二年級）、1390名碩士研究生、49名博士研究生的公共英語教學任務。目前已與國內多所外語院校及美國諾克斯學院、薩姆福特大學英語系和印帶歲帝安那波利斯大學英語系建立了學術交流關係，定期派教師前去進行高訪講學。

外國語學院在花津校區擁有兩幢一體式獨立的教學、辦公大樓，總建築面積爲1.37萬平方米，在赭山校區還擁有使用面積爲0.071萬平方米的教學和辦公場所。學院各種類型的教學、科研、辦公和活動用房齊備，有全數字化語音教學實驗室7個，多媒體語言實驗室1個（90座），240座多功能報告廳1個，多媒體教室21個；學院設有調頻廣播控制中心，其播音頻率覆蓋赭山和花津兩個校區；還擁有衛星接收和節目製作室。學院教學科研儀器設備值700餘萬元，800元以上的儀器設備1500餘臺（套）。學院的資料室藏書2.5萬餘冊，中外文期刊現刊100餘種，過刊裝訂本1000餘冊。

外國語學院秉承“厚德、重教、博學、篤行”之校訓，借鑑國際先進的教育教學模式，恪守“以生爲本”的辦學理念，堅持以社會需求爲導向，夯實學生的專業基礎，提高學生的實踐能力，培養學生的創新意識，形成遲大了自己的辦學特色。深厚的人文底蘊、豐碩的教碼行豎育成果，業已蜚聲海內外。近年來，我院學子在國際、國家及省級專業技能競賽中，頻頻摘金奪銀。學院畢業生考研錄取率近30%，其中被211、985高校錄取者佔75%；就業率連續三年高達100%，位居全校榜首。

“外國語學院校友愛心接力助學基金”是由我院歷屆校友和社會各界愛心人士捐資設立，旨在以人爲本，倡導在教育面前人人機會均等，體現對貧困學生的人文關懷。該基金每年資助百名貧困學子，先後已有698名同學獲得70餘萬元的愛心資助。

外國語學院已形成特色鮮明的師範外語教育模式，桃李遍及全省各類學校，成爲安徽省外語教育界的主力軍，必將繼續爲安徽省外語教育發揮越來越大的作用。